Bu seviyenin amacı, çocukların akıcılık, anlama ve özgüvenlerini geliştirmelerini sağlamak; temel kültürel normlara dair farkındalık göstermelerini ve gerçek yaşam durumlarını canlandıran rol yapma veya diyaloglara katılmalarını teşvik etmektir (örneğin, yemek siparişi vermek, yol tarifini sormak gibi).
Konuşma
Çocuklar okul, hobiler, aile gibi tanıdık konular hakkında daha uzun sohbetlere katılır, doğru soru kalıplarını kullanarak soru sorar ve cevaplar. Beğeni ve beğenmediklerini ifade eder, gerekçeler ve basit açıklamalar sunarlar. Geniş bir kelime dağarcığı ve yapılandırılmış ifadeler kullanırlar. Ayrıca koşullu cümleler ve karşılaştırmalar gibi daha çeşitli cümle yapıları kullanmaya başlarlar.
Dinleme
Çocuklar kısa hikâyeler, diyaloglar veya yönergelerde ana fikirleri ve önemli detayları anlar. Sınıf içi yönergeleri az tekrar ile takip ederler. Bağlam içinde kullanılan yaygın deyimsel fiilleri (phrasal verbs) ve deyimleri anlarlar.
Okuma
Çocuklar kısa ve uzun hikâyeleri, bilgilendirici metinleri ve basit makaleleri okur ve anlar. Ana fikri ve destekleyici detayları belirler, bağlam ipuçlarını kullanarak bilmedikleri kelimelerin anlamını tahmin eder ve çıkarım gerektiren anlama sorularını cevaplarlar.
Yazma
Çocuklar daha net bir girişe sahip yapılandırılmış paragraflar yazar. Fikirleri birbirine bağlamak için bağlaçlar (örneğin, ancak, çünkü, -e rağmen) kullanırlar. Resmî olmayan mektuplar, kısa kompozisyonlar veya günlük yazıları yazar ve noktalama işaretlerini ve büyük harf kullanımını daha doğru uygularlar. Ayrıca dil bilgisi ve yazım hatalarını kendileri düzeltmeye başlarlar.
Dil Bilgisi ve Kelime Bilgisi
Çocuklar geçmiş, şimdiki ve gelecek zamanları daha tutarlı şekilde kullanır; karşılaştırma yapıları, belirsiz zamirler, modallar (can, should, must) ve koşul cümlelerini kurar ve kullanır. Tanıdık ve akademik konularla ilgili daha geniş bir kelime dağarcığını anlar ve kullanırlar. Temel düzeyde edilgen yapı (passive voice), dolaylı anlatım (reported speech) ve ilgi cümleleri (relative clauses) kullanmaya başlarlar.
Genel olarak, öğrencilerin tanıdık durumlarda daha bağımsız bir şekilde iletişim kurmaları, uygun kelime dağarcığını kullanarak fikirlerini, tercihlerini ve duygularını ifade etmeleri beklenir. Hem sözlü hem yazılı olarak bağlantılı konuşmalar ve paragraflar üretir, daha karmaşık dilbilgisel yapılar kullanmaya başlarlar.
Türkçe
